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　　新年伊始，回望2015年的歷次托�？荚�，相信考生朋友們感慨頗多。在過去的一年中ETS共舉行了43場(chǎng)考試，那么在這些考試中有哪些值得總結(jié)的地方，通過總結(jié)，2016年的43場(chǎng)考試又有哪些值得注意的地方?將在本文中為您一一分析。

　　一、Conversation篇

　　Conversation的整體邏輯和出題套路仍然承襲了TPO和往年試題的套路，大多是問題解決類。考生可大致按照提出問題——描述和分析問題——解決問題的邏輯推進(jìn)聽力。可以說，在做題思路上并沒有給考生帶來多大挑戰(zhàn)，按照常規(guī)套路處理即可。下面重點(diǎn)說一下2015年conversation的主要變化。

　　最明顯的變化就是越來越多的“學(xué)術(shù)討論”場(chǎng)景放在了section1考。如3月14日考的第一篇conversation就是學(xué)生與教授關(guān)于澳大利亞的一種物種展開的討論;再比如11月21日的第一篇conversation是圍繞iceberg進(jìn)行的討論，此種例子不勝枚舉。把“學(xué)術(shù)討論”放在開篇考查在TPO和歷年考試中并不稀奇，但諸如此類形式在2015年全年的考試中占了三分之一還多，如此之頻繁，給了考生們一個(gè)非常強(qiáng)烈的暗示，聽力的“難度梯度說”可能已經(jīng)成為過去時(shí)，難度的波動(dòng)，特別是conversation的難度波動(dòng)可能超過備考預(yù)期。

　　另一個(gè)變化來自眾多考生的反饋，即多數(shù)考生覺得相較于TPO上的conversation, 考試中的語速更快，句子更長(zhǎng)且句式復(fù)雜，再加上一些俚語和慣用語，理解難度大。的確，難度不僅僅體現(xiàn)在貼近學(xué)術(shù)話題上，而且還體現(xiàn)在了對(duì)考生日常交際能力和理解能力的考查上。ETS的用心昭然若揭，那就是在錄音中極力“還原”一個(gè)真實(shí)的校園生活環(huán)境，把錄音變得更加生活化，結(jié)果自然是語速和說話內(nèi)容更美式范兒了。

　　總之，conversation的難度變大在2015的考試中已經(jīng)體現(xiàn)出來。面對(duì)2016年的備考，考生朋友們更應(yīng)該把注意力轉(zhuǎn)移到TPO中那些學(xué)生與教授討論的題材上。除了熟練掌握聽題的尋常套路外，還要注重平時(shí)對(duì)一些學(xué)科詞匯的積累，讓conversation中的“學(xué)術(shù)討論”不再成為攔路虎。

　　二、lecture篇

　　lecture一直是考生們備考的重中之重，縱觀2015年的歷次考試，以下幾個(gè)現(xiàn)象值得在新的一年關(guān)注。

　　1. 大類學(xué)科分布均衡

　　文理科的學(xué)科在每次考試中幾乎為1:1的關(guān)系，歷次考試中的話題均圍繞著art, life science, social science和physical science展開。并且，學(xué)科間的界限趨于模糊，交叉性強(qiáng)。如9月5日的考試中一篇lecture以塞尚的印象派畫風(fēng)為由頭，分析了當(dāng)時(shí)相機(jī)和印象派的復(fù)雜關(guān)系，中間還穿插了生物學(xué)(生理學(xué))的些許描述。又如8月30日的考試涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域的realism, 其實(shí)是在描述藝術(shù)發(fā)展史。

　　總之，lecture的跨學(xué)科、多學(xué)科交叉描述越來越流行，這在TPO中也有體現(xiàn)�？忌�需要注意的是，在備考中，特別是記憶單詞的時(shí)候，要融會(huì)貫通，做到同一學(xué)科詞匯能縱向延伸，跨學(xué)科詞匯能橫向發(fā)散。

　　2. 眾多學(xué)科中，藝術(shù)類、生命科學(xué)類仍占主導(dǎo)

　　2015年的考試中藝術(shù)類話題每場(chǎng)考試均有涉及，其中，藝術(shù)中的音樂和繪畫雕塑類是考查的重點(diǎn)，如圖所示：

　　數(shù)據(jù)計(jì)算依據(jù)2015年真題回顧

　　從上圖不難看出，藝術(shù)方面的考查主要分布在以上四個(gè)方面，其中音樂考查比重較2014年有所上升，文學(xué)類比重下降。在2016年的考試中，由于藝術(shù)類是文科的重頭，因此十分有可能繼續(xù)保持這樣的出題比例。考生在備考時(shí)，要著重訓(xùn)練對(duì)藝術(shù)話題描述套路的把握，即流派類、形成過程類、特點(diǎn)介紹類和爭(zhēng)議討論類。在TPO中對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練重點(diǎn)有：TPO12 lecture3 Opera; TPO13 lecture3 Medieval Poetry; TPO16 lecture2 Piano; TPO16 lecture4 Stained Glass Art; TPO17 Ancient Egyptian Calendar; TPO20 Lecture3 Folk Tale; TPO23 lecture4 Screen Dance; TPO24lecture2 Modern Dance; TPO25 lecture3 Egyptian Hieroglyphs; TPO27 lecture4 Primary Colors; TPO30 lecture4 Electric Guitar。

　　生命科學(xué)類的話題可以大致分為動(dòng)物行為(animal behavior)、植物學(xué)(botany)、人類活動(dòng)和環(huán)境(human activity and environment)，在2015年全年考試中，動(dòng)物行為和植物學(xué)仍然是考試的重點(diǎn)，具體數(shù)據(jù)如下表：

　　數(shù)據(jù)計(jì)算依據(jù)2015年真題統(tǒng)計(jì)

　　不難發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物行為和植物學(xué)占了整個(gè)生物學(xué)的絕大多數(shù)，與歷年考試相比并無太大波動(dòng)。動(dòng)物行為的描述套路是極具典型性的，考生備考中要牢牢把握：描述行為(通常是以某種動(dòng)物為例)——分析原因。其中，題目的難點(diǎn)在于動(dòng)物行為特性的細(xì)節(jié)上。而植物學(xué)則多體現(xiàn)在講述植物的適應(yīng)性、生存狀況和對(duì)局地的影響上。可以預(yù)見，2016年的考試，生物學(xué)仍將是重點(diǎn)�？忌�需從以下幾點(diǎn)著手準(zhǔn)備：

　　· 詞義及發(fā)音，特別需要交叉學(xué)科的詞匯。例如，生態(tài)類和動(dòng)植物類的交叉，心理類和動(dòng)物類的交叉等。

　　· 描述套路的把握。相較于文科來說，生物學(xué)科的描述非常有邏輯，易于掌握描述脈絡(luò)。

　　· 拓寬背景知識(shí)。這點(diǎn)一定不能忽略，對(duì)語言的掌握離不開背景文化的支持，生物題材的背景常識(shí)可以從托福閱讀和其他科普類雜志、網(wǎng)站上獲得。

　　· 重點(diǎn)訓(xùn)練。對(duì)應(yīng)的TPO有：TPO6 lecture2 Nightcap Oak; TPO12 lecture1 Cell Division; TPO18 Lecture4 North American Wood Frog; TPO21 lecture3 Evolution Theory; TPO22 lecture3 Pleistocene Rewilding; TPO26 lecture2 Carbon Cycling; TPO27 lecture1 Coral Reef; TPO31 lecture3 CoT Starfish。

　　3. 天文學(xué)比重增加

　　縱觀2015年的考試，最明顯的感受就是，天文學(xué)考得太多了，大有“上知天文”的趨勢(shì)。下面是physical science中，各學(xué)科的比例關(guān)系。

　　數(shù)據(jù)計(jì)算依據(jù)2015年真題統(tǒng)計(jì)

　　從上圖不難看出，天文學(xué)與地質(zhì)學(xué)占的比重相差無幾，構(gòu)成了physical science的重點(diǎn)。同時(shí)，天文學(xué)最易與地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、理化類學(xué)科交叉，比如，4月18日考了月球隕石磁化的原因;10月11日考了隕石相撞導(dǎo)致動(dòng)物滅絕的假說;11月28日考了水星內(nèi)核固化理論等。

　　值得注意的是，現(xiàn)代科技類話題(電腦技術(shù))在考試中閃現(xiàn)(歸為其他類)，這類小眾話題大家不太熟悉，同樣陌生的還有能源題材。

　　總的來說，physical science未來總體還將會(huì)延續(xù)天文、地質(zhì)主導(dǎo)，其他話題并存的局面。這類話題要將重點(diǎn)放在天文類話題上，具體要做以下幾點(diǎn)：

　　· 天文類詞匯扎實(shí)記憶，特別要注意與地質(zhì)、化學(xué)、物理類詞匯的交叉。

　　· 補(bǔ)充必要的天文嘗試，比如黑洞、太陽黑子、耀斑、彗星、隕石的基本常識(shí)。

　　· TPO的每一篇天文題目聽透、做透。在把握描述結(jié)構(gòu)的同時(shí)，注意一些長(zhǎng)難句，做適當(dāng)?shù)穆爩懟蚋�讀訓(xùn)練。重點(diǎn)訓(xùn)練的題目有：TPO5 lecture2 moon landing; TPO13 lecture4 meteorites; TPO14 lecture3 seafares and stars; TPO19 lecture2 difficulties in astronomy; TPO22 lecture2 faint young sun paradox; TPO26 lecture3 comets。

　　此外，理化題材的題目在處理時(shí)可以適當(dāng)結(jié)合學(xué)科常識(shí)來理解。對(duì)于現(xiàn)代科技、能源開發(fā)利用題材的話題，在TPO中并不多：TPO12 lecture4 solar energy; TPO21 lecture2 software development, 這類題目在處理時(shí)除了把錄音聽透徹之外，還要在平常多積累相應(yīng)詞匯�？梢灶A(yù)計(jì)，在2016年的考試中，現(xiàn)代科技和能源開發(fā)類話題還將會(huì)出其不意的出現(xiàn)在某幾次考試中，建議考生朋友們踏踏實(shí)實(shí)提高聽力能力，以便更加從容的應(yīng)對(duì)這類“新花招”。

　　4. 社科類(social science)變動(dòng)不大

　　數(shù)據(jù)計(jì)算依據(jù)2015年真題統(tǒng)計(jì)

　　社科類在2015年的考試中承襲了歷年的態(tài)勢(shì)，出題頻率相對(duì)平穩(wěn)，每月都有涉及。其中，考古學(xué)和心理學(xué)仍然是出題的重點(diǎn)，其他學(xué)科諸如社會(huì)學(xué)、哲學(xué)和商科在考試中偶爾出現(xiàn)，考點(diǎn)大多集中于對(duì)理論的描述上，包括了特點(diǎn)、構(gòu)成要素、舉例分析等若干方面，偶爾會(huì)考查發(fā)展史。對(duì)于這一部分，建議考生按照平常的準(zhǔn)備策略有條不紊的備考即可。此外，可以選取部分難度較大的題目做一做，或是在進(jìn)行聽寫或跟讀訓(xùn)練時(shí)加快語速。

　　三、總結(jié)

　　綜上所述，2015年托福聽力難度上的變化主要體現(xiàn)在對(duì)話上，其次，學(xué)科多樣化考查的趨勢(shì)日趨明顯。歷年考試托福話題在選擇范圍上相對(duì)固定，所謂的變化主要體現(xiàn)在某些話題的此消彼長(zhǎng)。因此，2016年的考試仍將圍繞這幾類話題，以及話題中的重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行考查。在此，對(duì)考生朋友們提出幾點(diǎn)建議：

　　1. 重點(diǎn)把握藝術(shù)類(音樂、繪畫雕塑類)、生物類、天文類和考古類。

　　2. 關(guān)注學(xué)科間的交叉，做到詞匯的場(chǎng)景轉(zhuǎn)化和融會(huì)貫通。

　　3. 注重對(duì)英語節(jié)奏的把握，大量進(jìn)行跟讀練習(xí)。

　　4. 及時(shí)跟進(jìn)考題回顧，把握考試的最新動(dòng)態(tài)，從歷次真題中尋找描述的共性。

　　5. 擴(kuò)充自身的知識(shí)庫，除了備考外，尋求相關(guān)知識(shí)的更新。

　　總之，對(duì)有志于要踏出國門的同學(xué)們來說，2016年是值得期待的一年，也是充滿挑戰(zhàn)的一年。在這一年中，制定好行之有效的備考方案，調(diào)整好自己的心態(tài)，及時(shí)關(guān)注考試動(dòng)態(tài)，充分把握最新考情，相信大家可以交出一份滿意的答卷，盡快與托福說再見。